“唉……唉……这个书，叫我怎么读……呀！到处充满……欺骗，到处充满…铜臭……留级…也是死路一条!这年头，做一个学生真难……”万宝强女儿在心里自言自语。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧
由于万宝强女儿不能主动地和自己的父母亲以及老师们沟通，再加上她又不能坦然面对这次的失败，所以自卑的情绪开始慢慢地写在她的脸上。最主要表现在她对别人讲话上，她总是吞吞吐吐，没有底气，根本就不敢抬头与老师、父母亲讲话。这使万宝强感到非常困惑。总觉得，自己的女儿身上的自信，已经被天上的一阵狂风吹走了。这种来自自身奋斗而逐渐养成的优秀品行，却在这没有成熟的季节，被无情的岁月给碾碎了。这确实是令万宝强伤心欲绝的事情，这个中滋味谁能明了！
“何时能够让这种“天生丽质”重新回到我女儿的身上，让女儿重新焕发往日的风采……老天呀，你何时能够让我女儿觉醒过来呀”万宝强倍感焦急。他为自己的女儿不够坚强难过，他为县城中学领导无视女儿的自尊难过，同时也为自己没有足够的能力来教育好自己的孩子而感到难过。他因此而变得烦躁不安，他在一天一天地在消瘦，头上的白发也仿佛和他较劲似的，在逐日增多。
再看看杨建云，她也是心急如焚，整天唉声叹气，动不动就冲着万宝强发脾气，万宝强知道杨建云的心里比自己难受，每当杨建云发火的时候，万宝强有时只能痛苦地摇摇头，显出万般的无奈。因为，万宝强不敢和妻子搭腔，他知道妻子有一个怪脾气，就是在她生气的时候，他所说的话都是错误的。不但安慰不了她受伤的心，反而让自己的心情跟着遭殃。
古人说，良言一句三冬暖，恶语半句六月寒。因此，我们这些从事教育的老师们、领导们，我们都应该谨慎自己的每一言、每一语、每一行，特别是在教育学生的时候，千万要考虑孩子的自尊心、孩子的心理承受能力，不能不负责任对孩子乱说挖苦话，更不能用粗暴的语言对孩子的人格进行攻击。要知道我们说过话，所传授的知识，都是相当有份量的，既可以让学生站在云端，又可以让学生钻进地狱。我们身上所肩任的责任，是非常重大的！
“我可以这么说，他的学问越大，对学生的伤害也就越大……一个缺乏师德的教师，不管是他多么的有学问，他对学生的教育都是相当有害的。甚至……让学生走上不归路。”有一天对正在发愁的妻子杨建云说。
“这是为什么呢？”
“这是因为这样的老师，他们的坏德行，可以在学生面前伪装得比较深，很容易在学生上当的时候，学生还感觉不出来……这样的老师，他是不配站在讲台上对学生进行传授知识的。我记得古人曾经说过：用文先德，用武先威，这也许就说的这个道理吧！”万宝强回答的很坚决。这是万宝强的气话！当然，这话里面有很多合理的成分。
“学生在学校是接受教育的，我们应该容许孩子犯错误，也应该给孩子纠正错误的机会……要清楚：孩子犯错误是孩子健康成长的重要组成部分。一点错误都不犯的学生是绝对没有的……学生只有通过不断地学习，不断地改正自己的错误，才能使自己的肩膀更宽，才能使自己的胸怀更广，才能使自己的腰杆更硬，才能使自己的头脑更聪明，才能使总觉得眼睛更明亮。当然，在人生的道路上，我们学生也绝不能消极地逃避错误，一定要有”既来之则安之的心态，坚决做到，不为自己失败找借口，而要多为成功找策略。只有这样，我们的孩子，才能真正成为无愧时代的建设者和创造者。”万宝强继续对着妻子发表高见。
“不错！我记得有位哲人讲过：任何改正都是进步。如果我们每做一件事情，都能保证其准确性，那你岂不是生而知之的天才了吗？如果我们的学生都是天才，那么，这个社会还有教师存在的必要吗？”妻子随声应和。
“由于这个世界上，真正的天才都是在不断实践、不断探索、不断地改正、不断地完善自我、不断地超越自我的过程中，逐渐地成长起来的……所以，我们学生大可不必害怕错误！”万宝强对妻子的应和，似乎发现了深藏在素质教育里面的真理。
“可是，现在很多教师，不能够走进学生的心里，都把学生当作不会犯错误的神仙……这哪是教育呀，这分明是舞棒子……”杨建云对学校教育，早已心存不满，只不过平时不敢说，今天，她的话匣子是老公为她打开的。
“当我们明白了这些道理，我们就会知道，我们这些老师和学生们都是普通的凡人，只不过我们这些老师比学生们先来到这个世界上而已。学生们的今天就是我们自己的昨天，学生们的明天就是我们自己的今天，所有的差距都不过是时间的差距。”万宝强说这话的时候，脸上已经冒汗。
所以我们这些做老师千万别认为我们自己就是唯我独尊的皇帝：我们所说的话，学生只有听的份；我们讲怎么做，学生们就必须当作圣旨来执行。其实，这就是大错特错的问题！老师的天职是传道授业解惑。挖苦、处罚、辱骂除了证明我们老师的无能还能证明什么呢？如果学生们做错了一点小事情，我们老师就肆无忌惮地乱训一通，其结果，不仅不能解决问题，反而加剧了学生对老师的仇视，与我们整个教育规律是严重背道而驰的。
作为当代文明开化到如此进步的今天，我们作为教育者，你应该知道学生们心理的承受能力是相当有限的，你发泄完自己的满腹牢骚之后，你只顾自己的当时的心情，而忽视了学生们心理上独特感受，甚至是只顾自己的一时痛快，对学生进行一顿“狂轰滥炸”，把自己的学生当成自己的“小敌人”。这样的教育活动就会孽变成为“暴政的统治”，从根本上就失去了教师对学生教育的意义了。
我们教师对学生的教育应该是晓之以理，动之以情。对待学生们错误，我们不能在处理方法上过于简单，或者成人化。应该通过多种渠道“恩威”并施，才能得到预期的效果。有人认为，老师在教育学生的时候应该和医生看病一样，医生是根据病人的病情开处方，我们的老师也应该根据学生的自身特点、学生犯错的原因，来考虑教育的方法。
但是我还认为，现在老师不仅仅是“医生”！因为，老师教育学生是一项非常复杂的育人工程，要远比医生的工作辛苦，要远比医生的看病“难以驾驭”，医生可以根据多年的临床经验，非常自如地为病人开好处方，而且绝大多数是立竿见影，药到病除，甚至是很快走出医院，康复回家。但是我们的老师在“医疗”学生的“顽劣”症结的时候，即使是经验丰富的老教师，或者是年轻有为的骨干教师，都不可能通过三天两天看到很明显的起色。即使是一个再普通的学生毛病，也需要个把月才能收到效果。
这种见效慢，疗程长的教育过程，你作为老师，心急是徒劳的，粗暴更是得不偿失的。我们做老师的一定要知道教育学生是一个脑力活，千万不能把教育学生当成体力活，一定要知道“和风细雨、润物无声”的道理。
当然，对一些所谓的“顽固不化”学生（这里主要是对那些调皮的男孩子，女学生应该杜绝使用，因为女学生的心理要比男孩子脆弱），语言的疗效已经失去星点作用的时候，我也认为对这些学生来一点小刺激，进行“适度”的处罚，必要的时候还可以让他们当众“难看”，但是我们一定要记住，这种教育方法一定要考虑到“度”的问题。刺激大了，容易使学生造成破罐破摔的脆弱心理，使这些学生心理产生一些“抗教”因子；刺激小了，犹如蜻蜓点水，根本产生不了教育效果，这种教育形同隔靴搔痒，这种处罚纯粹是多此一举，反而容易在孩子们的心里产生一种无所谓的心理。
如果学生的心里产生了这种无所谓的软抵抗心理，我们一定要对他改变教育的策略，要对他多做思想工作。因为这种无所谓的心理，危害很大，它随着时间的推移，很可能产生对人生的麻木、对读书不感兴趣的错误思想。
另外，对学生处罚“度”的把握，绝对不可造次：不能兴起就来，兴尽就无。如果把这个“度”当成家常便饭，我们的学生同样会在教育方面吃苦头；而我们自己就很难成为一名优秀的教师。最后我还是要劝告我们的教育工作者，务必记清楚，处罚中永远教育不出最优秀的学生来，正如古人所言：只靠外表的装饰的人，是永远也不会成长为最美的天使。
对于万宝强在教育孩子方面所遇到的难题，这是目前很多家庭普遍存在的问题。我们这些做家长的、做教师的，绝不能袖手旁观。因为这些“教育难题”很容易演变成为“灰色教育”的导火索，也很容易使受教育者在中国教育的舞台上产生心理郁结，演变成为对“美好人生”的背叛。因此，我们必须要拿出足够的时间，用自己最真诚的温暖，最大的耐心、最温馨的语言、最强烈的责任感来融化孩子心中的坚冰。但是，万宝强既没有想到这一点，也没有做到这一点，以致在教育子女方面，成效甚微。当然，万宝强在教育女儿方面也想做好，只不过他的教育能力还有待提高……这个“无能”，一直成为万宝强难以释怀的疼痛。
有人说，人生难免遇到挫折，难免遇到苦痛。因此，我们每一个人都不能一遇到不顺心的事情，就一蹶不振，整天唉声叹气。再说每一个成功的人，谁又没有跳过几次难过的“坎”呢？作为学生，如果老是抱怨自己的亲人、自己的老师、自己的朋友，没有人提供更多的帮助，而自己又不能从自身的实际出发，去正确分析造成挫折和苦痛的根本原因，又不能根据自身的条件，找出解决这些问题的方法。我们认为这样的孩子，也绝不是什么优秀的学生。
在这个世界上，谁是拯救你的真命天子？谁是你扭转乾坤的万能菩萨？我想最完美的答案，只能是自己。爸爸亲妈妈亲老师亲，他们总不能永远跟着你。再说在这个世界上真正靠父母、老师的恩泽绿荫就能够建立不世功业的能有几人？
古人言：在诸多成才的因素中，自己的勤奋努力，才是最根本的原因。也就是说，内因决定外因。如果自身有足够的实力，只要有人给你足够高的梯子，你就可以凭借展翅飞翔，如果你还能够继续努力，甚至你还能够平步青云。
如果你这个人，就像一个臭气熏天的、没有一点骨力的猪大肠子，提起一大贯子，放下一大摊子，请问谁还敢靠近你？谁又还能把你提携到花团锦簇的胜境呢？你这样的人，又怎么能与成功、快乐、幸福结缘呢？
由此看来，万宝强女儿要想自己从困境之中独立地凭借自身的实力，力挺过来，就必须提高自身的抗挫能力，提高自己对不良习惯以及抗击不良品行的免疫功能，让自己走得更正，坐得更直，行得更端，不断地激发自身潜能、奋发进取、不畏艰难、排除一切干扰、静下心态，勇敢面对挫折，正视挫折，拿出自己“可上九天揽月、可下五洋捉鳖”的勇气和胆识，坚定人生必胜的信念，树立正确的人生价值观，勇敢地面对明天所有的人生挑战。
也只有这样，人生的“风暴”才能不使她扑倒，人生的“苦难”才能不使她低头；也只有这样，通过她自己的顽强拼搏，才能从根本上解决现在遇到的难题，才能制命于天，才能自立于不败之地，才能真正做到天塌下来，也不能奈何于她自己，地陷下去，“我自岿然不动”，真正做到身居烈火之中，而不觉炎热，身处猛虎之中，而不惧怕；也只有这样，她的内心那种超越自我的坦然之花，才能迎风绽放，万千掌声就会为她喝彩。
只可惜，万宝强女儿毕竟是一只太普通的“凡鸟”，她的双眼已经被灰色的迷雾所迷惑，自己为自己增设的障碍太多，作茧自缚，很难跳出自身的樊篱……
难怪有人说，失败的道路有千条万条，但是通向成功的大路只有一条。也就是说，出类拔萃的学生只有一种类型，积极进取、敢于藐视一切困难。但是失败的学生，却有千万种类型，调皮捣蛋的、不思进取的、懦弱的……也许这就是教育的困惑所在、复杂所在，同时也是我们教育工作者职能所在、功用所在。
现在，我国教育正处于转型变革时期，新的教育理念不断更新，这势必对全民族理性思维的发展、人才素质教育以及整个民族科学文化水平的提高，产生极其深远的影响。我想当整个民族都能够崇尚理性之光的时候，中华民族的伟大复兴必将指日可待。
在西方“理念世界”的教育体系中，希腊著名哲学家、教育家柏拉图的代表作《理想国》备受世人推崇。这部书告诉我们：作为教育者都必须心思凝聚、学思结合，从一个理念到达另一个理念，并且归结为理念。要善于点悟、启发、诱导学生或者孩子进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“茅塞顿开”，喜获“理性之乐”。
因此，这就要求作为教育者必须成为一个理性的思考者，否则，教育出来的学生或者孩子，就会在小小的失败面前，伤失前进的动力和走向成功的自信心。
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