3.3.215选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?
解析：示例：天外有天，不可孤芳自赏(或艺海无涯，不可夜郎自大)。Www.Pinwenba.Com 吧符合文意、言之成理即可，鼓励有创见的表述。
阅读文言选段，回答下列问题【甲】
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
【乙】
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪?”答曰：“举目见日，不见长安。”
(选自《世说新语》)
【注释】
①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的四晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。
3.3.216解释下列句中加点词。
①及其日中如探汤()
②元帝异之()
解析：①热水②对……感到惊奇3.3.217下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是()
例句：我以日始出时去人近A.明帝问何以致泣B.告以此意，更重问之C.皆以美于徐公D.策之不以其道解析：答案是C。
3.3.218用现代汉语翻译下列句子。
①孰为汝多知乎?
②何故异昨日之言邪?
解析：①谁说你见多识广呢？②为什么和昨天的话不同呢?
3.3.219【甲】段中两小儿争辩的问题是，【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的。
解析：太阳何时距离人远(近)(意思同即可)长安和太阳哪个远(近)(意思同即可)聪慧(意思同即可)
阅读文言选段，回答下列问题①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
3.3.220选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患”“死于安乐”，用现在的话说就是。
解析：治理国家(意思对即可)忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡(意思对即可)
3.3.221孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果?请你以选文第②段为例加以具体分析。
解析：这段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读来节奏感很强。(意思对即可)
3.3.222选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话?
解析：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”
3.3.223孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的句子中，与之意思相近的是哪两句?()
(A)古人大业成，皆自忧患始。
(B)试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
(C)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(D)自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
解析：答案是A、D。
阅读文言选段，回答下列问题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
3.3.224解释加点字的词。
（1）篁竹（2）佁然（3）俶尔（4）翕忽解析：（1）成林的竹子（2）愣住的样子（3）忽然（4）轻快，敏捷。本题考查对重点词语的解释，一定要注意词义的准确性。
3.3.225翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：
解析：（1）潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依托都没有似的。（2）朝小石潭西南方向望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。本题考对文言文句子的翻译。在解释中要抓住几个关键词：（1）中的“可”是“大约”的意思，“许”表示约数；（2）中“斗”“蛇”都是词类活用，可译为像北斗星那样，像蛇一样。
3.3.226文中写小石潭概貌，依次写的内容是、、、、、、。
解析：答案是：潭水卷石树蔓游鱼日影岸势竹树。本题考查对文章内容的理解，考查学生对文段的整体感知和概括能力。注意语言表述要简练、准确。
3.3.227写游鱼时，能体现水清澈的句子是，这句话跟上文的相照应。写鱼时采用结合的手法。
解析：皆若空游无所依水尤清洌动静3.3.228写潭的岸势时，文中运用了比喻的修辞方法，句子是和。
解析：斗折蛇行其岸势犬牙差互3.3.229文章写潭上凄清气氛，其实是流露出自己的心情，这种写法是。
解析：寂寞、凄凉、孤愤移情于物3.3.230第一段中用行动写心情的一句是。
解析：伐竹取道3.3.231第一段点出小石潭的环境，又表现了发现小石潭的喜悦心情。试归纳作者“心乐之”的原因。（用原句作答）
解析：①闻水声，如鸣佩环。②水尤清洌。
3.3.232第一段中写发现小石潭的经过时，用了、、、、、等动词写出了作者的欣然前往；写小石潭的概貌时，用、、、等词写出了石的不同形态，在对景物的描写中渗透着作者初来小石潭时的心情是。（用原话回答）
解析：行隔闻伐取见坻屿嵁岩心乐之3.3.233写游鱼既有态描写，如，又有态描写，如，其目的是从侧面烘托水的。
解析：静佁然不动动俶尔远逝，往来翕忽清澈（2008·哈尔滨）阅读文言选段，回答下列问题秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
3.3.234解释文中加点的词语。
逆：谢：
解析：违背道歉3.3.235加点词语意思相同的一项是（）
A.刺夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者B.素天下缟素吴广素爱人C.受安陵君受地于先王而守之受任于败军之际D.发怀怒未发野芳发而幽香解析：答案是C。接受3.3.236把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
解析：（1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
(2)平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
3.3.237唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。
解析：要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。
阅读文言选段，回答下列问题诗二首莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲。当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。
（唐·王睿）
宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。亡秦三户因何故，日月江河一卷诗。
（郭沫若）
刘一儒传时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲①也。嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。居正当国②，尝贻书规之。居正殁，亲党皆坐斥③，一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫半岁，移疾④归。初，居正女归一儒子，珠翡纨绮盈箱箧(qiè)，一儒悉扃⑤之别室。居正死，资产尽入官，一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝，以厉恬让⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天启中，追谥庄介。
（选自《明史·列传第一百零八》）
【注释】
①姻亲：因婚姻关系而构成的亲戚。②居正当国：张居正(明代宰相)主持国政。③坐斥：获罪遭贬斥。④移疾：上书称病辞官。⑤扃(jiōng)：关闭。⑥恬让：淡泊谦让。
3.3.238“工人”现在多指工业劳动者。请结合诗的内容，解释“莫愁工人丑画身”中“工人”的意思。
解析：“画师”“画工”“工匠”“画匠”等。
3.3.239在“当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人”这句诗中，作者对王昭君的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。与此类似，唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。请写出这句诗。
解析：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3.3.240阅读《刘一儒传》，写出文中与加点的“皆”意思相近的一个词。
解析：悉(尽)
3.3.241《诗二首》中画横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读《刘一儒传》，请你也试写一两句诗，对刘一儒作出评价。
解析：示例一：为官一身清，赢得高洁名。示例二：不求名利守高洁，一生恬让留清名。示例三：清廉正直垂青史。
阅读文言选段，回答下列问题【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
3.3.242解释句中加点的词语。
（1）把酒问青天：
(2)念无与乐者：
解析：（1）端起酒杯（2）考虑，想着3.3.243下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()
A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭解析：答案是B。
3.3.244按要求回答下列问题。
（1）请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
解析：（1）起舞弄清影，何似在人间。
（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。
3.3.245下列说法不正确的一项是()
A.甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝炼含蓄饶有余味。
解析：答案是C。
3.3.246仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。
解析：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别，这正是月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
（2005·长春）阅读文言选段，回答下列问题操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人?”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也?”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休?若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也!”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。
3.3.247选文出自古典名著《》，这部书的作者是。
解析：三国演义罗贯中3.3.248曹操对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了他这种处世哲学的语句是什么?
解析：宁教我负天下人，休教天下人负我。
3.3.249结合选文内容，简要评价曹操斩杀故人吕伯奢的做法，反映了他怎样的性格特点?
解析：能围绕选文内容答出曹操狠毒、不义、奸诈中的任意两方面即可。
（2008·长沙）阅读文言选段，回答下列问题予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
3.3.250解释下列加点的字。
（1）薄暮冥冥（）
（2）多会于此（）
（3）春和景明（）
（4）不以物喜（）
解析：（1）迫近(2）在，到(3）日光(4）因，因为3.3.251将下列句子译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也。译文：
（2）微斯人，吾谁与归？译文：
解析：（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。
(2）（如果）没有这种人，我和谁一道呢？（或“除了这种人，我和谁一道呢？”）
3.3.252给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中）
解析：！，？
3.3.253《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的；形容心境开阔，精神愉快的。
解析：气象万千心旷神怡3.3.254请根据上句，联系《醉翁亭记》、《桃花源记》、《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇下句：
解析：示例：醉翁亭清幽秀美桃花源恬静优美小石潭凄清幽邃3.3.255下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
答：
解析：范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”、“刻苦自励”分不开的。
（2006·福建厦门）阅读文言选段，回答下列问题【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注释】
①欧阳公：指欧阳修。②孤：幼年丧父。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻(dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。⑤闾里：乡里。⑥士人家：读书人家。⑦惟读书是务：即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧文字：文章。
3.3.256解释下列句中加点的词：
①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资解析：①因此②得到③懈怠，放松④钱财3.3.257阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）
假：①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。
解析：①3.3.258根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是()
A.余幼/时即嗜学B.手指/不可屈伸C.欧阳/公四岁而孤D.多诵古人/篇章解析：答案是B。
3.3.259将下列句子翻译成现代汉语：
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
解析：①抄写完毕，跑着（赶快）把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
3.3.260简要回答下面问题：
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为【甲】段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）
A.崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B.虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合【乙】段内容谈谈。
解析：（1）答案是C。（2）示例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。示例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
（2009·徐州）阅读文言选段，回答下列问题【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
3.3.261解释下列句中加点的词语。
（1）臣之妻私臣私：
（2）皆以美于徐公以：
（3）面刺寡人之过者面刺：
（4）卒得反国反：
解析：(1)偏爱（2)认为（3)当面指责（4)通“返”，返回3.3.262下列句中加点词语意义完全相同的一项是（）
A.①邹忌修八尺有余②外结好孙权，内修政理B.①于是入朝见威王②徐庶见先主，先主器之C.①时时而间进②又间令吴广之次所旁丛祠中D.①内外不闻吾过②及鲁肃过浔阳解析：答案是B。
3.3.263用现代汉语翻译下面三个句子。
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）由此观之，王之蔽甚矣。
译文：
（3）吾知所以亡矣。
译文：
解析：(1)我与城北徐公相比，哪一个美？
（2)由此看来，大王因受蒙蔽而不明太严重了。或：由此看来，大王您受蒙蔽很深(严重)了。
（3)我知道国家灭亡的原因了。
3.3.264请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？
原因：
启发：
解析：原因：齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言。启发：给别人提意见要注意方式方法。或“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。
（2006·河南）阅读文言选段，回答下列问题（一）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
【注释】
①句践：即勾践，春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
3.3.265解释下面句子中加点词的意思。
（1）困于心衡于虑而后作作：
（2）人恒过然后能改恒：
解析：（1）奋起，指有所作为（2）经常3.3.266用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨解析：所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。
3.3.267孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
解析：（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患3.3.268勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
解析：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。出则无敌国外患者，国恒亡。一个国家，一个民族，如果没有忧患意识，人民高枕无忧，贪图享受，那么国破家亡，人民遭殃的命运是逃脱不了的。
（2008·天津）阅读文言选段，回答下列问题临川之城东，有地隐然①而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然②而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然耶？……羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶⑤？则学固岂可以少哉！
【注释】
①隐然:隐约之状。②洼然：低深之状。③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。④张芝：东汉人，善草书，人称“草圣”。⑤岂……耶：表揣测语气。
3.3.269解释文中加点词语的含义。
岂信然耶信然:羲之之书晚乃善善:
解析：确实如此完美3.3.270把文中画线句子翻译成现代汉语。
然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？
译文：
解析：然而后世没有人能赶上（王羲之）的，或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。
3.3.271从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？
解析：王羲之的书法造诣并非天生而成，而是通过勤学苦练才达到成熟的（或“则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也”）。
（2006·湖北仙桃）阅读文言选段，回答下列问题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】子城①西北隅，雉堞圮毁②，榛莽③荒秽。因作小楼二间，与月波楼④通。远吞山光，平挹江濑⑤，幽阒辽⑥，不可具状⑦。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁⑧然；宜投壶⑨，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
公退⑩之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）
【注释】
①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞(zhìdié）：城墙上矮而短的墙。圮(pǐ）：毁坏。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④月波楼：在湖北省黄冈县城上。⑤平挹(yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。⑥阒(qù）：静。(xiònɡ）：远。⑦状：描述。⑧丁丁(zhēnɡzhēnɡ）：棋子敲击声。⑨投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑩公退：办公归来。被：同“披”。华阳巾：道士戴的头巾。第：只。
3.3.272解释句中加点的词。
（1）水尤清洌()
（2）不可具状()
解析：（1）格外（或：特别、尤其）
（2）详细（或：全部、一一）
3.3.273下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A.乃记之而去公退之暇B.其岸势犬牙差互待其酒力醒C.潭西南而望野芳发而幽香D.以其境过清以中有足乐者解析：答案是D。
3.3.274用现代汉语翻译下边句子。
江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。
解析：江流山峦之外（或：江流山峦的远处），只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已（或：翠竹绿树罢了）。
3.3.275文段理解。
（1）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第句；乙文第一段中由远及近写景的对偶句是；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是。
（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。
见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，解析：（1）第一空：一（或：1）第二空：远吞山光，平挹江濑第三空：谪（或：谪居）
（2）示例：“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。
（2009·南通）阅读文言选段，回答下列问题赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
（选自《续资治通鉴·卷七》）
3.3.276用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。
①朕不与迁官②良久不止解析：①朕/不与迁官②良久/不止3.3.277写出下列句子中加点词的意思。
①帝素嫌其人（）
②良久不去（）
③帝怒形于色（）
④外间百姓正望雨（）
解析：①一向，向来②离开③脸色④期望，盼望3.3.278与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
例句：刑以惩恶A.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）
D.以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
解析：答案是C。
3.3.279用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①帝竟从其请。
②左右皆震恐。
解析：①皇帝最终同意(听从)了他的请求。②身边的人都感到惊恐(害怕)。
3.3.280课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
解析：①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
（2005·山东高青）阅读文言选段，回答下列问题鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，俗使无穷，其可得乎？”
(选自《韩非子·说林上》)
【注释】
①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
3.3.281解释句中加点字的含义。
（1）或谓之曰或：
(2)以子之长以：
解析：答案是(1)有的人(2)凭。此题考查课外浅显文言文的阅读能力。主要在文言虚词的理解和内容句子的把握上。只要结合注释，细心作答，题目不难。
3.3.282翻译画线句。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
解析：你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的；你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。本题注意意思的转折。
3.3.283这篇短文告诉我们一个什么道理?
解析：本题只需写出寓意：要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
阅读文言选段，回答下列问题松喻松之性直上，虽数尺，自亭亭也①。有人移之盆盎②，置之华屋之内，屈其枝，缚其节③，灌之溉之，蓬蓬如偃盖焉④，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间⑤，干青云⑥，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者⑦，相去何玫口耶!
噫，士君子之**于人⑧，亦犹是尔。
（《杂著十种》）
【注释】
①亭亭：直立的样子。②盆盎：这里指花盆一类的盛器。③节：树木的枝干交接处。④蓬蓬：形容枝叶茂盛。偃：仰卧，引申为倒下、卧倒。盖：遮阳障雨的用具，如伞盖、车篷一类。⑤岫岭：山峰。岫：峰峦。⑥干：冒犯，冲犯。干青云就是直上青云。⑦矫：强壮的样子。矫矫：昂然出众的样子。⑧**：失去操守，沦落。
3.3.284给下列句中加点的字注音。
①有人移之盆盎。盎：
②蓬蓬如偃盖焉。偃：
③然以视夫岫岭之间。岫：
解析：盎：ànɡ偃：yǎn岫：xiù3.3.285解释下列句中加点的词语。
①非不取悦于人。悦：
②凌碧霄。凌：
解析：悦：喜欢、高兴凌：乘、直上3.3.286下列句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一句是()
A.虽数尺，自亭亭也。
B.士君子之**于人。
C.臣诚知不如徐公美。(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.自董卓已来，豪杰并起。(《隆中对》)
解析：答案是B。
3.3.287翻译下列句子。
有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之。
解析：有人把它移进花盆，放在华美的房间里，弯曲它的枝条，绑住它的树节，用水浇灌它。
3.3.288文中最后一句“士君子之**于人，亦犹是尔”指的是什么样的情形?
解析：有的人失去真正的节操，卑躬屈膝，阿谀奉承。
3.3.289文中写盆盎中松和岫岭之松运用了写法，文中运用比喻手法的一句是。
解析：对比蓬蓬如偃盖焉阅读文言选段，回答下列问题【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
(选自《孟子》二章)
【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。
(选自《新序》)
【注释】
①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。
3.3.290【甲】文论证了的道理；【乙】文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是。
解析：生于忧患，死于安乐谄谀者众3.3.291解释下面加点词在句中的意思。
①入则无法家拂士拂：
②发于声，而后喻喻：
③至于鄙鄙：
④被服以立被：
解析：①通“弼”,辅佐②了解，明白③边境或偏远的地方④通“披”，穿着3.3.292用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。
①困于心，衡于虑，而后作。
②内外不闻吾过，是以至此!
解析：①内心忧困，思虑堵塞，这样才能有所作为。②宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地。
3.3.293【甲】【乙】
两文在内容上有很多相通之处，请选择一点具体谈谈。
解析：示例1:
【甲】【乙】
两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重要性。【甲】文说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”；【乙】文则通过宋昭公的例子具体说明了这一点。示例2：【甲】【乙】
两文都谈及了如何对待过失的问题。【甲】文说“人恒过，然后能改”；【乙】文中的宋昭公“亡而能悟”，有过能改，终于返回了自己的国家。
（2009·福州）阅读文言选段，回答下列问题①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
3.3.294用“/”为第④段中画线句断句（断三处，不要求加标点）。
嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？
解析：嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉？
3.3.295解释下面句中的加点词。
（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（2）至若春和景明，波澜不惊（3）则有心旷神怡，宠辱偕忘（4）是进亦忧，退亦忧解析：(1)放晴（2)日光（3)一起（4)这，这样3.3.296用现代汉语翻译下面句子。
（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（2）微斯人，吾谁与归？
解析：(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
（2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢？
3.3.297用原文的语句回答下面问题。
（1）第③段中，描写水面月光的句子是；描写水中月影的句子是。
（2）体现“古仁人之心”的句子是。
解析：(1)浮光跃金静影沉璧（2)不以物喜，不以己悲3.3.298第②③段运用的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人和的两种心情。
解析：对比悲喜3.3.299第④段中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？
解析：抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
阅读文言选段，回答下列问题不食嗟来之食齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂(mèi）辑屦(jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。(选自《礼记·檀弓》）
3.3.300上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。
解析：呼尔而与之，行道之人弗受。
3.3.301“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它们的意义。
【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）
解析：古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声呼喝：“喂！来吃。”饥饿的人说：“我就是不吃‘嗟来之食’才落到这个地步的。”终于不食而死（见于《礼记·檀弓》）。今泛指带有侮辱性的施舍。
（2009·常州）阅读文言选段，回答下列问题甲文邹忌入朝见威王，曰：“……由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
乙文成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。
（选自《战国策·齐策一》）
【注释】
①闬：念ｈàｎ。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲桡：桡，念ｎáｏ。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。④说：念ｓｈｕì，劝说，说服。⑤十金：当时齐国二十两为一金。
⑥卜：念ｂǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑦威：威慑，使恐惧而屈服。⑧为大事：这里指造反。⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞：验证占卜者讲的话。
3.3.302解释下列词语。
（1）门庭若市：
（2）面刺：
（3）期年：
（4）不相说：
（5）走：
解析：(1)宫门前庭院内热闹得像市场一样；或：形容很热闹（2)当面指责、当面挑刺（3)满一年；或：一年（4)不喜欢对方，关系不好，感情不和（5)跑、逃跑、出逃3.3.303用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。
（1）此所谓战胜于朝廷。
（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
解析：(1)这就是所谓的在朝廷上战胜(敌国)。
（2)邹忌认为(公孙闬的计策)有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。
3.3.304选出理解和分析错误的一项是（）
A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感**彩相同，都是中性词。
B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。
C.战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。
D.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。
解析：答案是C。
3.3.305两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。
解析：甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。
【乙文翻译】
成侯邹忌担任齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和。公孙闬对邹忌说：“阁下何不策动大王(令田忌)率兵伐魏呢？打了胜仗，那是您策划得好，您可以立功；一旦战败，田忌就不能再威胁到您；即使不战死在疆场，田忌也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。
谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闬商量对策。公孙闬就派人带着二百两银钱招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜问吉凶的人刚走，公孙闬就派人逮捕为人占卜的人，在齐王面前验证问卜者讲的话。
田忌闻言大恐，逃亡他乡避祸。
（2006·无锡）阅读文言选段，回答下列问题王翦将兵王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。
秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。
王翦果代李信击荆，大破荆军。
【注释】
①果：果断。②顿舍：停止。③为：惟。
3.3.306解释下列加点字的含义。
①少而好兵②李将军果势壮勇，其言是也③于是引兵而西④李信果辱秦军解析：①好：喜爱，喜欢②是：对（正确）
③引：率领，带领④辱：使……蒙受耻辱（羞辱）
3.3.307下列句中的“以”与“寡人以
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