第四章喜憨儿

我是一位特殊教育系儿童心理学专业的大学生，在来守护特殊教育学校实习之前，我也接触过一些智力迟缓的孩子们。虽然准备了很多与这些孩子相处的方案，但第一次见到他们的时候，我完全懵了。

开学之前还答应过校长，担任天使二班和天使六班的班主任。由于学校是今年九月份才刚开始办的老师招的不是很多，有时候老师们都是互相帮助照看这些孩子。天使六班里的同学在生活中虽然不太需要像天使二班班的同学需要老师特别照顾，但照顾他们比照顾那些行动不方便的同学还费心。因为很多孩子的脾气比较犟，需要老师的耐心护慰。我们班的陈心怡就是这样的一个孩子，今年已经十一岁的她，她的心智却像四五岁孩子的智商。别看她平时喜欢帮助行动不方便的同学，发起脾气可不小嘞。今天早上刚来的学校里上学的心怡就和同学发生冲突引起了一场打闹，第一节下课以后她和几个同学玩起来石头剪刀布的游戏。玩着玩着，不知道怎么了她就和另外一位同学打起架了。

“老师，老师，陈心怡和陆毅腾打起来了。”天使六班几位智力低下的孩子跑到办公室来找我，并向我汇报班里的情况。跑在最前面的是一位梳着马尾辫的小姑娘，她穿着一条玫瑰红色的裙子。她叫郑冉琴，今年八岁了。她的情况比心怡她们更糟糕，冉琴不仅和心怡一样是重度智力低下孩子，而且冉琴还有轻度精神分裂症携带癫痫病。但是她的病情还是比较稳定的，之前报名那天是她的干妈和她的姥姥带她来学校报名的时候，她可能因为不太适应环境哇哇大哭起来。她的干妈是我干姐姐闺蜜的妈妈，后来我的干姐姐和她的闺蜜办了一所“幸福庄园”福利院。我还在上高中的时候每年的寒暑假都会去“幸福庄园”福利院做义工，然后会在那里住一段时间去照顾和陪伴“幸福庄园”福利院里的孩子们，那时冉琴她们全家人就都住在“幸福庄园”福利院里。

我曾经在“幸福庄园”福利院里和她姥姥聊天时得知了她的病情，冉琴的情绪很不稳定，经常无缘无故大哭一场，或者疯狂的大笑起来。不过经过我们特殊学校的老师们的耐心的陪伴和无微不至的照顾温暖着她的内心世界，使她在老师们的关爱下茁壮成长。如今冉琴已经是老师的好帮手，她也会和心怡一样，经常帮助那些行动不便的同学。

我放下手里文件，和他们回到班里了解情况。心怡正火冒三丈在那里拍着桌子，仿佛就像一座即将要爆炸的火山。我走进教室冉琴她们就七嘴八舌向我汇报刚才发生的事儿：原来他们两个在玩石头剪刀布的游戏过程中，毅腾明明出的是石头，心怡出的是剪刀。可看到毅腾出的是石头，她马上又变成了布。同学们都说毅腾赢了，心怡输了。她很不高兴，就和毅腾打架了。

我把坐在地上毅腾扶起来，让他回到位置坐好。然后打开电视调了一部动画片，对同学们说：“我们不要做游戏了，现在我们来看《熊出没》动画片吧。”

然后把心怡叫到教室门口，和她进行心灵之间的沟通。我拉着她的手：“今天，你为什么和毅腾打架？”

她很不服气地说：“老师，明明是我赢，毅腾出的是石头，我出的是布。布可以包石头，毅腾却说是他赢了。 ”

我问她：“你最开始时，是不是出了剪刀呢？”她点点头。

我拉起她的小手：“毅腾出石头，你出剪刀，本来就是毅腾赢。你已经出了剪刀就不能再出布。这样的话就已经违法游戏的规则，即使你赢了，也没有什么意思。”轻轻地抚摸她的两条小辫子，“你是班长，又是老师的小助手。你平时不是都对同学挺好的，今天怎么和同学打架了？你不仅帮助我们班同学，还帮老师照顾天使二班里行动不方便同学。而且你还是咱们天使六班的班长，咱们是不是应该给大家做个好榜样呀？”

她低下头脸都红了，过了会儿她才小声回答到：“对不起，老师！我知道错了，下次我再也不会和同学打架了。”我看见晶莹的液体从她眼睛流露出了。

我一把把她搂进怀里安慰她：“好了，别哭宝贝儿！知错就改，你就是好孩子。”

“……”

谢科杰是一位唐宝宝，他和心怡、毅腾他们同岁，今年也是十岁。但他非常调皮，经常还和老师、妈妈玩“躲猫猫”游戏。刚刚开学的那段时间，不知道他是不是适应学校里的生活，每天都会好几次偷偷地跑出去躲起来让大家找不到他。今天他又一次偷跑出去了，下午同学们都在教室里搭积木，科杰也很认真和其他同学们一起玩搭积木。这时刮起了大风，科杰的妈妈担心他会冷就跟我说，她要回家拿件衣服，让我帮她照顾一下科杰。

我刚从办公室拿点心回到教室为孩子们发蛋糕，发现科杰不见了。我担心地问他们：“科杰呢？科杰去哪里了？”

心怡吃了一口蛋糕，她伸出小手指了指门口：“老师，刚才科杰跑出去了。”

我问他们：“科杰跑哪去了？”

“不知道。”大家都摇摇头，我只好出去找科杰，让其他老师来教室里看着他们。

“……”

我下楼在操场上转了一圈，也没有看见他的身影。我又去三楼保安室查了监控录像，发现他走到楼梯那就不见了。过了一会儿，他又出现在电脑的视频里。后面还写了一个数学字的四，我想他可能去了四楼。我走出保安室爬上四楼，就听见一阵“喷喷”地响声，好像是什么东西被敲打了。我随着声音，走了过去。这声音越来越大声，当我走到一号宿舍门口，看见卫生间里面有个影子被阳光照进屋子里。我往那个方向走去，果然是科杰躲在那里。

他手里还拿着一把刷子，然后敲着马桶盖和旁边的墙壁。他看到了我，就呵呵地直笑。“你这个小调皮，老师找你半天了，都找不到你。”我把他带回来教室，这时他妈妈也回来了。“咦，你衣服的袖子怎么湿湿的？”他妈妈刚要给他加点衣服时候发现了，他衣服有些湿润。“你刚才回去的时候，科杰可能想去找你。我刚刚去办公室蛋糕给他们吃，回来的时候就发现科杰不见了。于是就去楼下找他，以为他跑到操场上玩了，结果也没有找到他。我又去了保安室查看监控摄像头，才发现他跑到四楼。我在一号宿舍里，找到了他。可能有去玩水吧？刚才找到他的时候水龙头好像在滴水。”我跟他妈妈说了刚才的情况。“妈妈刚出去一会，你就这么不听话。大冬天的，天气这么冷你看你把衣服弄得湿漉漉的，万一感冒了可怎么办。”科杰妈妈对他说。我对他妈妈说：“科杰妈妈，我们老师宿舍有电风吹，你带科杰上去楼上找生活老师要电风吹。”科杰妈妈牵起科杰的手一边朝着门外走去，一边对我说：”谢谢老师，给你添麻烦了。”我有点歉意地笑着说：“没事儿，是我没有照顾好科杰，快点带他去把衣服弄干，别着凉了。”他妈妈微笑着向我点点头。

十五岁的李泽轩是老师眼里的“小暖男”，学校里的每一位老师都非常喜欢他。他也特别酷爱听音乐，有时还会跟着音乐跳起他那自造的脖子舞蹈。虽然不擅于表达，虽然语言功能受到限制。但他可以用自己的方式，去温暖着身边的每一个人。

这几天天气特别冷，我今天出门时候忘记多穿点衣服。尤其是下午，大风刮个不停。我坐在教室的一角缩着身子，手里抱着热水杯。虽然已经把教室的门和窗户都关上了，但还是觉得特别地冷。这时泽轩把他的围巾递给我，我原以为他是冷了想带上围巾就帮他把围巾带好。过了一会，他又把围巾摘下来递给我结结巴巴地说；“给……你……带”我才明白了过来，他递给我围巾是要给我带。我给他一个大大的拥抱；“其实老师一点都不冷，因为有你的这句话就足矣温暖老师的心了。”他这才把围巾收进书包里。

予彤老师寄语:第一次走进天使六班的教室，我真的完全懵了。因为他们和其他班级里的学生不太一样，他们不能像自闭症学生那样乖乖地坐在教室里，也不像脑瘫学生那么听话。他们的脾气都很犟，特别是像心怡这样的孩子。还有的孩子是多动症，他们一刻都静不下来。下午科杰跑到四楼宿舍，都把我吓坏了。好在他没有受到什么伤害，不然我怎么向他家长交代。不过也有乖巧的孩子，就像泽轩这样乖巧的男孩子我想应该很少吧。