10.弹脑奔儿

“你刚才说文武行是那老头的大学同学，那我们有幸能见到文先生吗？”卡尔斯的兴趣点始终不在池浩先生的身上，所以池浩先生走掉算是一种明智的选择。

“有可能。前些日子，文老先生和老爷子还在一起打牌，热闹着那。打牌输的人要被用手指弹脑袋，称之为弹脑奔儿。被弹的人各个都喊疼，也不知道真疼还是假疼。”要了解文老先生就要从物理学着手，希望卡尔斯对力有感知的认知。

“这很简单，你弹一下我的头，我来告诉你真假。”从实践中去学习，好吧，我们开始吧。

“那我就不客气了。我将用不同的力弹你3次，然后你告诉我，哪个疼，哪个不痛。”雅典娜首先宣布实施计划，伸出右手，卷起袖口，露出白净纤细的手臂，然后左右手相搓，再然后右手放在嘴前，嘴做哈气状。逼真再现导师的每一个动作，不差毫厘。

“还要搞这么多零七八碎的动作吗？”卡尔斯瞪眼嗔怒。

“她们都是这样做的，我没有少动作。”

“请你把全套动作做完。”

雅典娜的玉手在卡尔斯眼前晃来晃去，就是迟迟不下手。

“你怕不怕？”。

“废话，怕我会叫你做吗？”

“真的不怕吗？”停顿片刻，再一次逼问“真的不怕吗？”

“怕了，怕了”卡尔斯真的有点不耐烦了。

冲着卡尔斯的脑门中央弹了第一下，卡尔斯无动于衷，开始继续吃饭，第二下，他抿了抿嘴，到了第三下，他点头说，“这下够疼。”脑门上留下了一个红印。

“我只用了五分力你就有明显疼感，3分力时你有微弱痛感。”力的大小与疼痛感成正比，但力过大损坏了神经的传递功能，丧失感知，理论崩溃。嘭，脑浆四溅，灰飞烟灭。放心，这只是雅典娜的极限推理。

“你没有用10分力，算我走运。以后你少跟她们学这一套，这些都是那些老年人喜欢的，真没想到，文武行也喜欢这等低级游戏。”雅典娜手下有数，只要不走出我的可控圈，你一直都会走运。

“老人家们玩得可高兴了，他们相互挖苦讽刺可有意识呢，有很多人观摩，场内场外笑声不断。池浩特别命令我观摩学习，特别要向老爷子的惠子学习与人交流的本事。你今天出的题很难，要么全都学，要么全不学，少学，那该怎么学？少多少算少？”

“其实，不是学的问题，而是用的问题。从卷起袖口开始，到真正弹到我的头，这整个一套过程被你认为是所谓的弹奔儿，对吧？”概念的内涵和外延组成一个整体，吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、上厕所等等都是一个过程。导师呀，弟子哪里搞错了吗？

“对，雅典娜看到的每一次弹奔儿，都是这么做的。我学过敬茶、敬香、拜师、太极拳、跳舞等等都是一套一套的动作。”认知无崖，学无止，从实践中总结，从实践中完善。

卡尔斯本以为这个问题很清楚，很好理解，但被雅典娜这么一说，他要想解释清楚还真不知从何说起了。思量再三，他用自己的手指弹了一下自己的头，说：“这叫弹脑奔儿”；然后撸起右手的袖子，叫雅典娜靠近，轻轻地弹了一下雅典娜的脑门，说：“这也叫弹奔儿”，再把左手的袖子撸起，搓搓手，再叫雅典娜靠近，这回使出8分力猛弹了一下。“好痛，这也叫弹脑奔儿”雅典娜抢先作答了。不等卡尔斯说话，雅典娜吻了一下卡尔斯的额头，又用3分力给卡尔斯一个奔儿，“哈哈，这也叫弹脑奔儿”然后笑嘻嘻，轻盈跳开，与卡尔斯保持距离，1米左右刚好。“海伦，上周三在打高尔夫时，就这么弹脑奔儿的。”

卡尔斯只说了一句“你真聪明”可心里却有更多的场景闪现，在他看来这些已经不属于弹奔儿的范畴，业已成为“鼓励”、“献媚”、“示爱”的手段。想把这一层面的意思解释清楚，可是要花费一番大周折了，想到这里卡尔斯感到力不从心，于是转移了话题。