在惩罚的字典里，我们是很难找到一个非常完美答案的。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧我们这些做父母老师的，通过体罚孩子能否得到教育目的，可谓是众说纷纭。古往今来，“伟大”的老师也会体罚学生，“伟大”的人也会受到老师和父母亲的体罚。孔子曾经就体罚过他的弟子宰予、毛泽东在年轻时也被“老爸”体罚过。
当然这些事例可谓举不胜举。要不哪有严师出高徒、棍棒底下出孝子等这些具有一定哲学道理的警句呢！但是，任何体罚都是暴利行为，它对摧残人的自尊、伤害人的身心都是我们不容回避的事实。很多有作为的人才，在蓓蕾初放之时，遭受“体罚”的霜雪冷雨，有些优秀人才便灰心丧气，甚至还有些人从此一蹶不振。所以很难说清楚体罚是对是错！根据我从教几十年的看法，体罚是不能一棍子打死的，但是，体罚是很有考究的，必须严格把握体罚这个度。
这个度有:轻重的度、时间的度、用力的度、次数的度，还有体罚效果的度、爱心的度，因此，作为实施体罚的老师、家长必须具备较高的文化、道德修养。惟有这些具有较高修养的人，才可以去较为准确地掌握其中的分寸、轻重缓急；才有可能去跳好这个教育孩子的“钢丝舞”；才有可能弹好这个教育学生的“手风琴”。如果你是一个不懂教育内涵的人，一个没有爱心的人，我认为你还是不要去冒这个险，因为，体罚孩子很容易造成两败俱伤，很容易走上教育孩子的反面，得不偿失。
我认为，如果你是一位好的教育工作者，如果你能够在自己的家庭里、自己的教室里、在跟受教育者的互动中保持高标准要求，所有的教育工作者都可以好的教育工作者。但是，我们还必须清醒地认识到，在对受教育者施行管理教育的时候，别以为有了爱心就足够了。要知道一条成功的教育之路，往往都不是一帆风顺的，甚至还会充满艰辛。
如果你的教育效果能够远远超出他人的教育效果，那并不能证明你有什么教育魔法。我们应该知道，孩子的变化都是缓慢的，我们绝不能认为，只要我们把什么好的教育方法朝孩子的头上一套，魔杖一挥，一夜之间，我们就能够把孩子的品行、习惯和学习成绩都转变过来。如果你有这些想法，那只能证明你是一个教育的狂妄者。
因此，我们必须抛开一切荒谬的教育观念，踏踏实实地和孩子建立起良好的互动关系，如果我们离开了这个“原则”，那么，我们所有的付出都只能变成徒劳……
万宝强班有一个学生，非常的聪明，可惜他把聪明的头脑不是用在学习上，偏偏是用在邪门左道上。尽管学校管理的非常严，他总是想尽一切可能用的方法，变戏法似的往游戏机室、网吧里面钻。他的父母都在外地打工，很少去照顾他，留在家里照看他的是一个年近七十岁的爷爷。说实在话，这位老爷爷自己都无法照顾自己，所以作为爷爷根本就没有办法去管理这个调皮的孙子。
学校老师对他使用多种方法，都无法将他制服，他只能在学校勉强就读。学校采取封闭式管理，晚上宿舍大楼的门都是用锁锁住，可是他为了晚上上网、打游戏，他竟然用学生床上的衬单从三楼慢慢地系下来，翻过学校的墙头，径自到街道网吧去包夜去了。如果到了星期六、星期天、节假日，他更成了一匹脱缰的野马，没有人能够管住他。
这个孩子在网吧、在游戏机室，那个专注程度，简直可以用废寝忘食来形容他。如果他能够用此一半的功力花在读书上面的话，考上全国重点本科大学根本就是小菜一碟，甚至能够考上全国有名的南京大学、北京大学。
别看他个头小，他可是一个很有名气的捣蛋专家。有一年春节，他的父母亲都回家过年，当他的父母亲看到自己朝思暮想的儿子竟然变成这等人才，心里像倒翻了五味瓶，各种滋味都涌上心头，眼泪禁不住地唰唰直流，心里感到格外地委屈，自己常年累月在外面受苦受累、东奔西跑、忙这忙那满心希望能够给儿子的健康成长提供更好的读书机会、提供更多的钱财、更优越的生活环境，实指望自己的儿子能够体会做父母的一番苦心，能够在学校好好读书，用优异的学习成绩来报答父母亲的养育之恩，为自己的家庭争光，也为自己将来能够走上一条“体面”而又幸福的人生道路，从此摆脱祖祖辈辈面朝黄土背朝天的清苦生活。
可是，现实却令他们倍感伤心，心头的理想之帆，很快变成了一只黑色的无头苍蝇；满身的激情也很快瘪得像泄了气的皮球。他们无法接受这种残酷的现实，他们不甘心就这样成为没有奋斗目标的“奴才”，他们要在自己的孩子身上寻找最后的可以挽回败局的希望羽翼。
谁能够为他们的儿子唤回人性的良知？谁能够为自己的儿子送去“醒酒的仙汤”？他们使出浑身解数，都没有任何进展。他们认为：连万能的上帝都对他们的儿子无语摆手。于是，他的父母亲便把这些绝望的委屈，疯化成为一种冲天的怒气，用一种比较过激的行为——拳打脚踢，来强迫自己的儿子走正道。要知道对一棵已经长成歪脖树，我们要想把它理直了那可不是一般的等闲之事，没有三年五年的功夫，绝对不可能有太大转变的。
心急偏偏遇上热豆腐，他们的儿子根本就不领这份情，和他们打起游击战。尤其对父母的体罚甚是反感！因为他觉得自己比父母更委屈！他认为自己的父母一天到晚就知道去挣钱，根本就没有把自己当做儿子看，半年都不打一次电话，父母把他留给爷爷看管，其实那是把自己留下来照顾爷爷。
爷爷常年身体不好，自己经常留在家里为爷爷烧饭喂药，荒废了大量的读书时间，自己成绩渐渐地落了下来，要说文科语文、政治、历史成绩落下来还能够补上去，对于理科的数学、物理、化学成绩落下来就很难补了。其实最要命的就是那些洋文英语，一旦成绩落下来，根本就没有办法提上去。他坐在教室里听英语课，就好像听天书一样，一句都听不懂，坐在教室里就好像蹲牢房一样，读书很快在自己的心里失去了应有的吸引力，很快自己的爱好、兴趣都转移到比读书有更大吸引力的网吧、游戏室。在那里，他终于找到了可以麻醉自己的地方。
我们试想一下，等到他儿子在网吧、游戏机室变成了一具行尸走肉的时候，到了已经无药可治的时候，再拿起棍棒、抡起拳头来教训，难道不知道这是徒劳无益的么？难道就不知道这样对孩子会有更大的伤害吗？但是，他的父母亲认为不能眼看着自己的儿子就这样颓废下去。于是，他们对儿子实施了多种体罚措施，结果不仅没有使儿子诚服，反而是自己与儿子之间的矛盾越来越大。
第二学期，这个孩子一直没有到校报名，万宝强非常着急，以为这个孩子辍学了，和他爸爸通了十多次电话也没有效果。他顾不上工作劳累，又到这个孩子家找了五次，就是看不到这个孩子的踪影。他爷爷告诉万宝强：“这个孩子整天不归家，家里电话也因为长期欠费打不通，我们真拿这个孩子没有办法。”他爷爷说话时气得直摇头。
一天上午，学校已经开学一个多星期了。万宝强正在上课，那天风很大，教室的门是虚掩着的。大约在上课十分钟以后，突然教室的门被人推开，也就在门被突然打开的一瞬间，万宝强就看到一个人从教室的门口一闪，紧接着听见咚咚咚一阵急促的脚步声。万宝强朝以为发生了什么大事呢，赶忙跑到门外，一看，只见一个四十开外的男人，去追赶一个孩子，当万宝强仔细一瞧，原来这个四十开外追赶的孩子不是别人，正是自己班级的、一个大家都很熟悉的“捣蛋大王”，“捣蛋大王”在前面飞跑，父亲在他后面拼命地追，终因孩子的力气比不上自己的父亲大，这个“捣蛋大王”被父亲“生擒活捉”，其滑稽的程度，要比赵本山的相声小品还要精彩。
父亲把孩子拖到万宝强的班级后，当着全班同学的面，对着孩子的脸上去就给两巴掌，随即还用脚狠狠地踹了孩子一脚，万宝强见此情形，赶忙上前阻止，这个学生乘机朝教室的后排跑去，并且立即打开窗户。万宝强以为他被父亲追得急，跑热了，要打开窗户吹吹风，令万宝强万万没有想到的是，只见这个学生迅速地跳上桌子，登上窗户，一个飞身跳了下去，等万宝强、这个学生的父亲，还有全班的同学缓过神来，这个学生已经迅速地爬上教室外面两米多高的围墙，纵身跳了下去，逃跑了。万宝强和这个孩子的父亲迅速地赶到学校门外，孩子已经跑得无影无踪，这位家长气得两腿发抖，半晌说不出话来。
前几天，我在论语中看到这样的一个故事：有一次，孔子与他的学生子贡闲谈。谈到对他的弟子看法时候，子贡问道：“老师，子张和子夏两个人，谁更好一些？”孔子回答说：“子张呢，做事有点过头了；子夏呢，做事有点不够火候。”子贡说：“那么是子张好一些吗？”孔子说：“过分了和做得不够火候同样不好。”
这个故事告诉我们什么道理呢？当我们仔细品味的时候，我们就会觉得孔子说得太好了。我们父母亲在家庭教育孩子的时候，都应该考虑一个“度”的问题。我们只有把握好一个“度”，我们就会把做事的缺点改正过来，才能不断地完善自我，超越自我，得到解决问题之目的。
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