5.2半命题作文（2）

填满了心中原本的空虚，一点点照亮了心中的梦想。那些书本与试卷化做一条结实而又坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。

书中的每一个字，仿佛都是笔下绽开的花，不再是幻想中镜像的世界，而是开在人生道路上的花，永不凋零!

生活如花，生活像花的笑靥一般美好，生活散发的芳香，弥漫着我的心灵，也弥漫着我的世界。我仿佛看见，水中冰封已久的梦想，绽开在花靥的深处。我知道我在走一条很美的路，这条路无论通往哪里我都要踏实地走下去……学习，使我更加快乐！

评析

本文运用了总分总的结构顺序，整篇文章结构整饬。开篇点出学习快乐，主体写学习快乐，结尾赞学习快乐，这样安排材料，给人的感觉是层次清晰。考生在文章中，以“学习快乐”为线索，脉络也就明晰条理了。

主体部分，作者为了说明“学习是快乐的”，在行文上运用了抑扬结合的手法，先说学习的不快乐的感受，再写学习的快乐。这样处理，内容就有了起伏。

在写学习的快乐时，本是主观的抽象的感受，作者却用了两个形象的比喻“生活如画”“生活如花”，这就把这抽象的感觉写得具体形象了。如花似画的感觉，正是来源于学习啊。这一以实写虚的手法也就使文章有了生活的真实。