第一场语文考试期间，万宝强和老同学刁明理在操场边一棵树下又闲聊起来了……
“天公还算作美，多云，气温二十八九度，我们在这里聊天，微风吹着，同学陪着，蛮惬意的。Www.Pinwenba.Com 品 文 吧”万宝强感慨地说，“不知孩子考试热不热？”
“多心！你看那个考场没有装空调啊…这根本就不需要我们操心，高考主管部门比我们想的周到…”刁明理说，“可惜啊，我们都没有赶上这个好时代…要不，我们都是研究生、博士生了。”
“老同学，我们可不是神！”万宝强认真地说，“现在高考并不比我们那时容易，你看现在孩子那个不是熬到深更半夜啊…我听女儿说，县城中学有一个学霸，‘晚一早五’…你我没法比！”
“学霸怎么啦！学习时间可不是衡量高考成绩的标准…当初我们五个乡镇只有一所高中学校，而且是文科、理科各一个班级，全县每年只能考取三五个本科生、七八个大专生、十来个中专生（那个时候，高考也招中专生），而现在每年全县要考取四五百个本科生、两千以上大专生！”刁明理撇着嘴说，“我们那时考取大专，那可是万里挑一！而现在的本科生只能说是百里挑一！如果，你从这个角度来考虑，我们成为研究生、博士生应该不是问题！”
“你可不能这样比呀…你要知道社会在不断进步，知识也在不断更新，我们那个时候高中学的内容要比现在容易得多！”万宝强说，“尤其现在数学、外语内容更新得更快！”
“你不要认为我现在不在教育部门工作，就不把我放在眼里了…我可是教育通！我家孩子读什么书，做什么作业，我一清二楚！语文内容仅仅把张三的文章换成李四的文章；数学内容也没有大变化，我们读高三的时候，还有微积分，现在仅仅在数学中渗透一些简单的计算机程序内容；外语换来换去还是哑巴英语！”刁明理说，“你到国外打听打听，哪有国家学生教材三十年几乎没有变化的？”
“你这是在否认我们国家教育事业伟大成就啊，现在初中、高中教材变化可大啦！即使有些相同的内容，新课程纲要也对教师、学生要求发生了根本性的改变。”万宝强有点着急地说，“你可不能以点盖面、用你的一知半解来解读中国三十多年教育改革的巨大成就呀！我承认我们那个时候考取大学不容易，那是因为，我们那个时代正是我国教育人才青黄不接的时候，教师队伍很落后，一个普通的高中生，二十六个字母认不全，到县城培训三个月以后，就直接走上高中讲台上…我们跟这样的老师去学习又怎么能感到不难呢？但是，人总该讲良心，我们还是应该感谢那些‘一知半解’的老师，没有他们的付出，也不会有我们的今天。”
“你在曲解我的意思…我又怎么敢否认我国教育事业的伟大成就呢？”刁明理笑着说，“但是，我当年马克思哲学学得好，基本功比较扎实…现在一遇到难题就会用马克思的辩证法进行思考…你们喜欢从正面看，那我只能从它存在的不足来看了。”
“现在，我国教育蒸蒸日上，你认为还有哪些不足呢？”万宝强说，“不要泛泛而谈，我只想听听你对某些具体问题的看法。”
“好啊！那你就不要再说我骨头里面挑刺好不好？”刁明理仍然笑着说，“现在，我不想说别的，就说我国现在的有些电大、函大、夜大之类的学校，它们应该是遍及祖国的大江南北…它们每次所谓的‘过程’考试，除了让学生练抄功外，对学生技能的长进、人生的成长，绝对起不到实质性效果的…”
“你的说法有点偏见…我们应该承认电大、函大、夜大对提高我国国民整体素质发挥了很大作用，每年都要有数以万计的电大、函大、夜大毕业生以优异的成绩获得我国教育部电子注册的大专、本科毕业证。”万宝强说，“难道你对此还要说三道四吗？”
“我绝不敢！只想说大实话。”刁明理说，“有些学校的存在，往往没有什么正面作用，反而还起到不小的负面影响…一些不学无术之流，趁机钻了国家政策的空子，不费吹灰之力，就混到了自己想要的大专、本科文凭…这样就可以在工作岗位上，骗取相应的职称，让国家蒙受损失…更有一些贪天之功的庸才们，自以为饱读诗书，便在社会上沽名钓誉、鱼目混珠、洋洋自得…”
“你不要把话说得这么难听好不好？”万宝强说，“你不要把这些学校说得不值一分钱不值好不好？”
“你太抬举我了，我可是没有那么大本事…但是其中的不足我还是比较清楚的。”刁明理说，“作为国家教育机构，他们的出发点是普及高等教育，让更多的人享受到现代高等教育的资源…可是这种高等教育资源，并没有发挥好它们应有的作用…一些办学单位，打着高校招生的幌子，实施荒唐的骗财之术…他们到各个单位去忽悠考生，并且对这些考生许以重诺，只要你能够按时缴费，就能保证你如期毕业…哪怕你不去学习，不去考试，都可以由学校辅导老师包办完成。”
“能有这么荒唐事情？”万宝强惊讶地说。
“这还能有假？我就是其中的‘受害者’，绝对错不了！”刁明理说，“我敢肯定地说，来这些学校读书的学生，他们根本出发点不是想通过接受高等教育来使自己获得真知识，提高自己的专业技能、业务水平…他们百分之百是冲着那张‘红彤彤’文凭来的！”
“这张文凭能有多大作用呢？”万宝强故意装傻，想听听老同学有什么高见，“我手里有三张文凭…我没有感到这些文凭对我有什么作用呀！”
“不对！我国是非常重视文凭的国家，你不能否认…是文凭改变了你的命运。”刁明理说，“有了这张文凭，不仅仅可以获得稳定的工作，还可以获得高级职称，甚至还可以作为炫耀自己的资本…凭良心说，从这些学校获得的文凭，对社会、对国家能又有什么益处呢？说句不客气的话，只能对整个教育界起到‘乌烟瘴气’的作用！”
“你把问题看得太严重了！依你说这岂不是自毁长城吗？”万宝强说。
“他们不会考虑这么多的…他们两眼只盯着考生手里的钞票，早已把中国高等教育的目的丢到脑后…”刁明理说，“他们每次学业考试，都派学校所谓的得力干将来办学点进行督查。当这些得力干将了解到办学点名存实亡只剩空壳的时候，他们也想对这些虚假的“繁荣”迎头棒喝。可是，当他们沉静良思的时候，才清楚：遍布各地的教育机构，如果都像1990-2002年社会自学考试那样严格的话，这些学校早已去抱空窝了…现在这些办学点为什么还能够有很多考生青睐，原来都是因为获得这些办学点的文凭太容易了。”
“能有多容易呢？”万宝强说，“具体点！”
“只要他们舍得花钱，文凭就会毫不费力地从这些学校获得。而且这些文凭对他们晋升职务、晋升职称都起到和正规院校毕业文凭一样的待遇…有些学生三四年没有学十个英语单词，照样可以拿到国家承认的英语大专、本科文凭。”刁明理说，“这样的英语毕业生，不要说会用英语写文章，就是普通的“口语”都不会…有人甚至一句英语话都说不准，这确实让人笑掉大牙！这些考生，他们拿着纯粹靠钱买来的大学文凭，在自己的履历表上，很自豪地写上大专、本科学历，没有丝毫惭愧的感觉，相反还有一种难以克制的窃喜。”
“一个单词都读不准，还能发文凭？天底下还能有这么荒唐事情呀！”万宝强吃惊地说，“依你说这种文凭纯粹就是‘烧火棍’…他们凭什么还窃喜呢？
“人家花了吃奶的力气，才换得一张大学文凭，而他们只凭借几千块钱，就非常轻松地获得和他们一样作用的文凭。这等于是天上掉下林妹妹！最让人感到难以置信的是这些靠金钱买来文凭的人，却可以作为平步青云的阶梯，成为非常幸运的‘张好古’…”刁明理说，“我曾经就见到过这样的笑脸：绝对要比那些从正规科班院校出来的毕业生灿烂得多…实属罕见！”
“这个人为什么会笑得如此灿烂呢？”
“因为，她本来是学校食堂里面的一名清洁工，小学没有毕业，连自己名字都写不周全，她所有的考试都是由丈夫代劳，竟然先后获得了大专、本科文凭…继而从学校的食堂清洁工，摇身一变成为一名以工代干的教师了…这笑容还能不灿烂吗？”
“这是不是你杜撰的？”万宝强惊讶地问。
“我哪敢！你就是借我十个胆子我也不敢…她在内心有足够的理由耻笑那些科班出身的人…因为，她没有受过科班出身人一天罪，但是，她却能够享受到科班出身人一样的待遇，甚至比科班出身人的待遇还要高。”刁明理说，“这样金玉其外败絮其中的大学毕业生，她在正常的工作岗位上，根本就起不到一个大学生应该具有的作用，她手里拿的是本科毕业文凭，却不能走进课堂…学校为了照顾她，只好给她安排在图书室里工作。”
“这种人，你恐怕在社会上举不到第二例了。”万宝强说。
“你错了，这些人在社会上绝不是凤毛麟角…”刁明理说，“最感到不可思议的是，有些人拿着用钱买来的文凭，到处炫耀自己本领，说自己没有考过一次试…就能搞定文凭！”
“为什么会造成这种恶劣现象呢？”万宝强不解地问。
“这都是利益驱使啊！国家兴办成人教育出发点是非常好的，但到了实施环节出问题了…办学点因为生源问题，只能通过‘轻松得到文凭’为诱饵，不然的话，办学点就很可能成为无人问津的‘空庙’。”刁明理说，“前几年，因为社会自学考试太难，所以报考社会自学考试的人锐减，县主管部门没有法子，只好把报考社会自考的人数下发到学校…学校为了完成任务，只好央求那些刚从本科院校毕业的年轻教师去应付…不仅免交报名费，还另外给这些年轻教师一些小补助，而这些年轻教师也很无辜，因为他们根本就不想去凑这些热闹。”
“你真服你了？”万宝强惊讶地说。“你简直就是教育通！”
“你不要夸我，这些都是我老婆的功劳！”刁明理说，“我老婆也和你同行…现在不少用人单位只看文凭、不看能力，往往还把那些善走终南捷径的人抬得高高的，疏远那些低文凭、能力强的人…只要你朝基层学校走一走，你就会发现，不少高职称的人在学校干得事情最少，获得的利用却最大…在学校产生较大的负面影响…不仅败坏了学风，还会败坏教风…他们使勤奋好学的老师激情锐减，同时还使那些对学习消极冷漠的教师，多了一份麻木神经的理由。”
其实，很多人对电大、函大、夜大办学点存在的问题，早已心知肚明，其诟病往往使有良心的中国人感到羞愧难……当只不过人不愿挑破这层“窗户纸”罢了，甚至有极个别的办学点的班主任与考生沆瀣一气，在作弊、造假方面相互联手…考生考试不来，只要打一个电话就‘万事俱备了’…这些办学点的班主任往往心地善良，对这些因为‘工作繁忙’的而没有空子赶来考试的考生深表同情，他们会认真地请其他的考生为缺考的考生代考，或者自己辛苦为自己心爱的学生代劳。
当然，这些缺考的考生绝不会死心眼，也会在适当的时候，为那些替他代考的学生或者老师在“饭庄”表示谢意。但是，也有铁公鸡之类的！而这些心地善良的老师、考生往往表现大度，他们脸上的笑容永远是灿烂的，绝不会因此与这些“工作繁忙”的考生过不去。
因为这些“工作繁忙”的考生大多数是有来头的，他们可以为这些电大、夜大、函大学校顺利招到生源打开方便之门。有一位姓李的老师在电大任教，经常到学校、政府机关、医院等地方跑生源，每到一个单位，都要央求那些需要文凭的工作人员报名，上他的学校。
他跑生源的日子，几乎每天都要露出天真烂漫的笑脸，以迎合愿意“上钩”的考生。他常常为自己老师的形象感到由衷的不满！为什么一个“大学”老师，竟然用热脸贴人家的冷屁股？但是，现在改行又不容易！他只能唉声叹气地在做着自己十分厌倦的事情。
这哪里是办学？这哪里是育人？这分明是制造骗子的学校！这同国家教育的目的是背道而驰的。这完全偏离了教育的规律！这不仅仅是劳民伤财举措，更是一种徒劳无益的教育！这样的教育，竟能在我们这样具有五千年灿烂文明的国度发生，这不能不说是今天中国教育的悲哀！
学生需要文凭，这本身没有错，因为文凭是衡量一个学识高低的重要尺度，是一种很直观、很形象的文化标签。可是用这种办学模式培养出来的高文凭的“人才”，竟然得到社会的广泛认可，这不能不说是一种教育的倒退。学生在这些办学点上学，他们对相互抄袭没有耻辱；办学点的老师在考场帮助考生找答案也不知道害羞，其精神麻木之状，更是匪夷所思。
在这里，一个中学没有毕业的考生，通过这些培训机构，弄来中专文凭，然后再忽悠一张大专文凭，再后来，再用这张大专文凭忽悠一张本科文凭…我要说这种搞怪现象绝不是个案！你说，靠这样忽悠、谎言“编织”出来的本科毕业生，能有多少含金量？难怪，国外很多企业根本就不承认这些弄虚作假的文凭！
你说，中国要这样的教育又有什么益处？确实让有良心的中国人感到寒心，感到不可思议！中国教育应该着力于人综合素质的提升，培养身心和谐的自然人；中国教育应该着力于民族复兴的伟大事业，培养品性高雅的中国人；中国教育应该着力于人类发展事业，培养才华卓越的世界人。我们可不能为了这些“虚假文凭”，而毁了中华民族的千秋大业啊！
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